En Bref
- Structure(s) de rattachement
- Durée de la formation
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- 2 ans
- Stage(s)
- Oui, obligatoires
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Cheffe de projet femmes et retraite, chargée des partenariats et de la sensiblisation, chargée de mission HSH, agent de développement local, chargée de mission - projets femmes Samusocial de Paris...
Ce parcours offre les clés d’analyse juridiques, historiques et sociolo- giques des discriminations. Ces dernières sont complétées par un large champ de spécialisations de sciences sociales permettant d’appréhender la question des discriminations : études de genre et études postcoloniales, analyse des politiques sociales, sociologie des migrations, histoire de la pensée féministe.
Vous avez un niveau bac +3 et vous souhaitez intégrer Sciences Po Toulouse ?
Le concours de 4ème année permet d’accéder au diplôme de Sciences Po Toulouse, dans l’une des spécialités de cycle master proposées par l’établissement.
Objectif du cours :
Le cours présente le management et son histoire dans une perspective critique en montrant ses conséquences politiques et sociales en matière d’égalités professionnelles. Conduire les équipes, les projets et le changement est une des compétences majeures attendue des futurs cadres supérieurs de l'État et des collectivités territoriales comme des entreprises et des ONG. Ce cours a pour objectif de transmettre les connaissances fondamentales du management qui sont transversales aux principaux champs disciplinaires des sciences de l'organisation (gestion des ressources humaines, contrôle de gestion, systèmes d'information, finances, marketing...). Les grandes fonctions qui existent dans les organisations publiques et privées seront abordées ainsi que les théories qui éclairent les pratiques récentes en matière de management. À ce titre, ce cours s’intéresse directement à la thématique des égalités professionnelles dans toutes ses acceptions : inégalités de genre dans le monde professionnel mais aussi démocratie d’entreprise et égalité des parties prenantes dans la gouvernance des organisations.
Compétences acquises à l’issue du cours :
• Comprendre l’impact du management sur la société et les égalités professionnelles
• Connaître les grandes fonctions des organisations
• Appréhender les théories et outils majeurs du management
Il s’agit d’introduire des recherches actuelles en sociologie politique, sociologie et anthropologie de la culture et sociologie du genre et des discriminations par l’invitation lors d’un séminaire de chercheurs amenés à présenter une de leur recherche et leur méthodologie.
Le but pour ces étudiants en premier semestre de master est de découvrir la recherche « telle qu’elle se fait » par l’exemple de chercheurs débutants ou confirmés, ainsi que de développer leur aptitude d'analyse critique autour de productions scientifiques du domaine.
L’objectif de ce cours est de proposer aux étudiants une analyse économique de grands enjeux sociétaux. Il s’agit d’un cours en cours d’élaboration, le syllabus ci-après est fourni à titre indicatif.
Un premier volet de ce cours introduira la démarche scientifique en économie, puis l’appliquera à deux grandes problématiques, respectivement la question des inégalités et celle du développement durable. Le second volet s’attaquera aux notions de valeurs et de normes sociales, mêlant économie et psychologie sociale, en analysant de nombreux sujets distincts : quelle valeur donner à la culture, comment réguler la consommation de drogues, quel est l’impact des discriminations et des flux migratoires dans nos sociétés, etc.. Le troisième volet suivra une approche sectorielle en s’intéressant successivement au spectacle vivant, aux médias, à internet et ses réseaux sociaux, au marché de l’art, au monde de l’édition.
Économie de la culture et des médias :
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L’histoire des rapports sociaux de sexe qui s’est surtout développée depuis les années 1970 vise à relire l’histoire dans son ensemble (politique, économique, sociale, culturelle, etc.) en montrant que celle-ci n’est pas neutre et n’affecte pas les hommes et les femmes de manière identique. On ne saurait prétendre à une telle ambition ici, mais seulement à aborder quelques aspects de cette relecture. Après une présentation historiographique, quelques thèmes seront plus particulièrement étudiés dans une approche diachronique et essentiellement pour le monde occidental : les liens entre religions et domination masculine ; les relations hommes/femmes dans le monde politique, au travail, mais aussi dans la sphère dite « privée » ; le rapport au corps, à la sexualité, à la violence ; les mouvements féministes…
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Économie, société et environnement naturel constituent des systèmes en coévolution, de sorte que les fonctionnements des uns impactent directement celui des autres, et inversement. Les règles de fonctionnement de nos sociétés, qu’elles soient politiques (règlements, lois…), sociales (habitudes, pratiques…) ou économiques (organisation marchande, contrats…) impliquent des rapports particuliers à l’environnement naturel et génèrent différents impacts. Comprendre les transitions requiert une connaissance approfondie des institutions économiques. La première partie du cours présente donc les fondamentaux de l’économie des institutions, et ceux des mécanismes micro et macro à l’œuvre dans les processus de transitions. Questionner la manière dont ces institutions économiques et sociales fonctionnent constitue un exercice important pour identifier tant les verrous que les stratégies de changement. La deuxième partie du cours propose un apprentissage des fondamentaux de l’économie écologique, située au croisement de l’économie et de l’écologie, et de ses pistes pour penser les enjeux de soutenabilité.
Cultures politiques, cultures ordinaires, cultures populaires, cultures nationales, cultures savantes, politiques culturelles, cultures médiatiques, cultural studies et leurs débouchés sociologiques (post colonial studies, subaltern studies, LGBTQ studies)… Autant de termes mobilisés par les sciences sociales (histoire, sociologie politique, anthropologie) que le cours va s’efforcer de déchiffrer et d’explorer. Le cours s’interrogera aussi bien sur les vecteurs de politisation, d’appropriation, de réception et d’acculturation que sur les formes de résistances pratiques et symboliques.
Objectif du cours :
Ce cours de Ressources Humaines permet aux étudiants d'acquérir les connaissances théoriques et les savoirs opérationnels dans le domaine de la gestion des ressources humaines et sociale des organisations (administrations publiques, collectivités, grandes entreprises et PME, services hospitaliers, institutions et associations). L'objectif du cours est de comprendre et d'identifier les liens entre stratégie et management des ressources humaines dans les organisations publiques et privées. Le cours abordera les thématiques suivantes : l'emploi, les rémunérations, le développement humain et social, le droit du travail et les problématiques contemporaines des Ressources Humaines. Il s'agira de comprendre l'impact du management sur les relations sociales et de connaître la fonction Ressources Humaines et ses principales dimensions.
Compétences acquises à l’issue du cours :
• Connaissance de la fonction RH et des principaux rôles d’un DRH ;
• Compréhension des processus de recrutement, de rémunération et de formation des personnels dans les organisations publiques et privées ;
• Appréhender les outils et les enjeux de la GRH au travers d’exemples concrets et d’études de cas présentées en cours.
Il s'agit d'aborder les appartenances, qu'elles soient ethniques ou nationales, religieuses ou sexuelles, dans leur caractère d'appartenances construites, conséquences d'une catégorisation faisant intervenir mémoire, langue, territoire, genre, et également lois et réglementations. Ce cours doit permettre de rapprocher les constructions identitaires ethnique, nationale, sexuelle, religieuse autour d'une critique de l'essentialisme et du naturalisme, au profit d'une approche historique. En ce sens, le cours devrait aider à appréhender les rapports sociaux de domination présents dans les sociétés contemporaines et à mieux comprendre les manifestations identitaires qui s'y produisent.
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Après une présentation des enjeux et défis de l’urgence climatique, les grandes étapes de la construction du régime international du climat ainsi que les impasses de cette gouvernance seront retracées. Les principaux instruments politiques et juridiques des politiques climatiques de l’Union européenne ainsi que le cadre législatif et réglementaire français seront délivrés aux apprenant.e.s dans une perspective critique en illustrant notamment les points de tension et de difficultés de mise en œuvre que rencontrent les États et en particulier la France. Les différents acteurs de la gouvernance climatique impliqués seront évoqués tout au long de l’enseignement (États, OI, entreprises, citoyens, Experts, ONG). Les actions en justice visant à contester le manque d’action des États et à demander des comptes aux principaux émetteurs de GES (Carbon major) seront exposées pour finir.
Objectif du cours :
Ce cours a pour objectif de développer la compréhension et les compétences des étudiants dans la promotion et la gestion de la qualité de vie au travail (QVT). Ce sujet crucial s'inscrit dans l'évolution actuelle du monde du travail, où la satisfaction, le bien-être et l'épanouissement des employés sont devenus des facteurs clés de succès pour les organisations. Le cours explorera les concepts fondamentaux de la QVT, les facteurs qui influencent la QVT, et comment le management peut jouer un rôle pour l'améliorer. Les stratégies de gestion favorisant un environnement de travail inclusif, respectueux et productif seront présentées.
Compétences acquises à l’issue du cours :
Comprendre et expliquer les concepts fondamentaux de la qualité de vie au travail.
Identifier les facteurs qui influencent la QVT dans divers contextes organisationnels.
Proposer des stratégies d'amélioration de la QVT adaptées à différents types d'organisations.
Utiliser des compétences de leadership pour promouvoir la QVT au sein d'une équipe ou d'une organisation.
Comprendre l'impact des politiques et pratiques de QVT sur la performance organisationnelle.
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